Buchbeitrag: Erfolgsfaktoren für die didaktische Gestaltung von Online-Kursen

Ich absolvierte meinen ersten Online-Kurs während der Promotionszeit, also vor etwa 10 Jahren. Ich hatte ein ausgeprägtes Interesse an den Methoden rund um die soziale Netzwerkanalyse (Social Network Analysis). Natürlich gab es ein paar einschlägige Summer Schools – ich besuchte u.a. die Trier Summer School und die Greenwhich Summer School. Unterjährig waren Angebote, insbesondere in Deutschland, allerdings rar. Zumindest, bis ich auf einen entsprechenden Kurs auf Coursera, ein Angebot auf einer der großen MOOC-Plattformen, stieß.

Mit dem dem Online-Kurs zur Netzwerkanalyse war auch mein Interesse für die Online-Lehre geweckt. Ich fand es faszinierend zu beobachten, wie tausende Studierende aus ganz unterschiedlichen Hintergründen an diesem Format teilnahmen und sich – in eigenem Tempo und mit eigenen Schwerpunkten – das Thema erschlossen. Da war eine Energie spürbar, die ich in den Live-Kursen so nicht spürte. Und auf einmal war das vermeintliche Nischenthema riesengroß.

Mein Interesse für das Thema wandelte sich dann zügig in einen offiziellen Auftrag. Im Rahmen meiner Tätigkeit als Assistent Professor sollte ich solch einen Kurs auch für die German Graduate School of Management and Law entwickeln. Zusammen mit einem tollen Team, bestehend aus Karina Piersig, Andreas Eckhard und Martina Pumpat, wählten wir einen Kurs aus dem bestehenden MBA-Portfolio und entwickelten für diesen ein innovatives Online-Konzept. Der Titel des Kurses: Human Resource Management in the Digital Age.

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New Course: Human Resource Management in the Digital Age

Over the past year, I’ve been working on a MOOC, a Massive Open Online Course, with the title ‘Human Resource Management in the Digital Age’ (you can find the trailer below), together with my colleagues Karina Piersig and Andreas Eckhard. I’m quite excited about the launch of the course in early October. At its core, it is about human resource management, but it will focus specifically on how new information technologies affect the HR function. Quite appropriately, we’ve chosen the MOOC format for this course. We’re partnering with NovoEd, a technology provider specifically focused on social learning. This approach allows us not only to transmit domain-specific knowledge via video lectures, but to let participants work in small groups on assignments, thereby developing their own digital competencies. The course is part of our MBA program at GGS, however it will be opened up to externals, e.g. HR practitioners or students from our international partner schools. Registration is now open, so make sure to sign up! Continue reading New Course: Human Resource Management in the Digital Age